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　　不准用高速钢做扁铲和冲子。使用时,柄上顶端切勿沾油，以免打滑。同时不准对着人铲工件,应使用防护网罩，防止铁屑崩出伤人。顶端如有卷边时,要及时修磨消除隐患。有裂纹时,不准使用。 工作时，应聚精会神地把视线集中在工件上,不要四周观望或与他人闲谈。不得铲、冲淬火材料。一般整子不得短于150毫米。刃部淬火要适当,不能过硬,淬火段与后面未淬火部分应有过渡区域。使用时要保持适当的刃角。不准用废钻花代替冲子。 木柄必须装有金属箍,禁止使用没上手柄或手柄松动的锉刀和刮刀。 锉刀、刮刀杆不准淬火。使用前要仔细检查有无裂纹,以防折断发生事故。 推锉要平,压力与速度要适当,回拖要轻,以防发生事故。 锉刀、刮刀不能当手锤、撬棒或冲子使用,以防折断。 工件或刀上有油污时,要及时擦净,以防打滑。使用淫刀,也要防止滑动。 使用三角刮刀时，应握住木柄进行工作。工作完毕把刮刀装入套内。 使用刮刀时,刮削方向禁止站人，防止伤人。 清除铁屑,应用专门工具，不准用嘴吹或用手擦。 钳口要经常保持完好，磨平时要及时修理，以防工件滑脱。钳口固紧螺钉要经常检查，以防松动。不准使用已经滑扣的螺钉。使用垫片时，必须符合要求，圆形工件应使用小型垫片。

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　　企业公司中高层领导培训之《领导与领导力》PPT下载。 PPT作者：布衣公子。如果您想看布衣公子其他优秀PPT作品，请点击布衣公子标签。 《领导与领导力》PPT内容： 第一章 领导 第二章 领导力 第一章 领导 “领导”是一种无所不在的行为，企业家领导员工创造业绩bd半岛官方网站，人物民对国家议题的关心，军队指挥官领导士兵捍卫国家，设计师领导流行前沿…… 美国当代杰出的组织理论、领导理论大师沃伦 • 本尼斯说，“领导行为和爱情差不多，人人都知道它的存在，但却难以说的清楚”。那么，该怎么描述领导行为呢？ 其实，追寻一个词语的本义，至少有两种途径，一是从词语的字面意思入手，二是从该词语对应的外文词汇入手。 可见，“领导”的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为，而领导的目的在于为实现组织的目标而努力。而这正是《中国企业管理百科全书》对领导的定义：“领导是率领和引导任何组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。” 这些让人困惑的话语：“别沉溺于管理了，赶紧领导吧！”“绝大多数组织都被管理过度却领导不足。”“美国不是要做世界的、管理世界，而是要去领导世界。” 领导与管理的背景。 通常，人们习惯把“领导”和“管理”当作同义语来用，而实际上，“领导”和“管理”是两个不同的概念。关于“领导”与“管理”的历史渊源关系，可以这样来看：“领导”是人类社会普遍存在的导向行为，从原始社会时代，部落首领就开始领导部落族群“打怪、升级、捡装备”、争夺领地等。“领导学”实际上是一门很古老的学问，其学术源头最早可以追溯到2500多年前的老子时代。可以说，自从有了组织，“领导”就产生了。 “管理”人类最古老的活动之一，从古埃及的金字塔到中国的万里长城，这些伟大的建筑工程都充分证明了古人卓越的管理才能和管理实践的悠久历史。而“管理学”作为一种典型的组织控制行为和专门的学术研究领域，则显得相当“年轻”，它主要是工业化社会，特别是20世纪工业组织规模化运作的思想产物。 领导与管理的区别：在西方的管理理论中，“领导”是作为“管理”的四大基本活动（计划、组织、领导、控制）之一而存在的。那么，我们借用这个理论可以得出，“管理”是一个大概念，而“领导”是从属“管理”的一个小概念。因“领导”行为产生于原始社会，“管理”行为产生于奴隶社会，比“领导”要晚。那么，也可以说，“管理”起源于“领导”，而又从从概念上，包含了“领导”。 领导与管理的区别：但是，组织在专业化经理人的“管理”下运作到一定程度，却越来越失去了“领导”的那种原始纯朴的“带领”、“表率”、“启发”和“激励”等作用。在这样的背景和情势下，自然就提出了一种要求：追寻“管理”的原始“领导”意义，使实施权威控制的“管理者”改换角色、转变职能、回归到“满腔”、“众望所归”的“领导者”角色上。 如果说领导与管理有区别的话，那也如同左手与右手或鼻子和嘴巴的区别一样，在理论上将它们割裂开来加以区别是没有意义的。                                    ——德鲁克 崩溃了，为什么德鲁克又说它们没有区别？从“领导”与“管理”二词总是混为一谈来看，二者并没有本质的区别，的确，它们的共同目的都是为了实现组织的目标。 但是，由于“管理”的发展越来越失去其核心的源头职能“领导”的作用，因而，“领导”重新被重视起来，随着管理科学的发展，“领导”越来越被作为一个独立的活动被研究和应用，从而，“管理”的领导职能也相对被弱化，这样，“领导”与“管理”也自然产生了明显的区别，可以说，这种区别，是人为的理论研究所产生的结果。 管理者试图控制事物，甚至控制人，但却努力解放人与能量。          ——约翰.科特 进而，作为从名词意义的角度来看，“领导者”与“管理者”自然也产生了显著的区别，被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰.科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但却努力解放人与能量。” 这句话实际上道出了“领导者”与“管理者”之间的辩证关系：“管理者”的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，实现战略目标；“领导者”的工作是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工，并带领全体组织成员创造更大的绩效。 ... ... ... 第二章 领导力 领导者不是天生的，我们可能因为学历高、资格老而升任，也可能因为优越的技术水准，出色的业务能力升任。 升任后，领导者不再是技术顾问，也不能靠自己的能力条件独善其身，而必须扮演领导者的角色。换句话说，担任领导的原因并不能保证其胜任领导的职务与工作，而实在是另有一套学问与功夫。 这就是为什么大多数的优秀业务骨干在升任领导后，不能适应角色及任务的原因。 彼得原理讲，“在各种组织中，由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔，因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。” 故而，要成为一个真正称职的领导者，就要不断学习做领导者的技能，即学习领导力。21世纪是群策群力、集思广益的时代，对领导者而言，如何成功领导、达成目标，并让部属、追随者情愿留在身边效力，难度更胜以往。 领导者是带头表率的人，是领路牵头的人，但是，如果领导走在前面，而后面没有人跟上怎么办？那么怎样才能确保别人跟上自己？这就是领导者的领导能力问题。 领导能力简称领导力，是号令组织成员行动与全力以赴的技能，是能够让别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。任何人都可以使用领导力，只要你能对其发生影响，你就可能是领导。 德鲁克说，“发现一个领导者最有效的办法是，看其是否有心甘情愿的追随者”。 所以，真正的领导力应由获得追随者的能力来衡量，自认为是领导者而又没有追随者的人，只是在散步。 领导力的实质就是影响力 ... ... ... 如果你是一个公司企业的领导，下载本PPT进行观看，可以查看自己哪里做的不足。如果你想成为领导，那么本PPT将是您的良师益友。 关键词：领导，领导力，管理培训PPT下载，布衣公子，优秀幻灯片欣赏，.PPTX格式；

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